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地理必修I人教版第三章 第三节《合理利用水资源》教学设计

资源分类:地理>>必修Ⅰ>>人教新课标>>教学设计上传同类资源
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资源介绍:

【教学目的】 1.知识与技能 ⑴能举例说明主要的水资源短缺问题,并分析其产生的原因。 ⑵掌握人类对水资源不合理利用造成的问题,了解一些保护、合理利用水资源的成功经验。 2.过程与方法 ⑴通过分析“世界淡水资源丰缺状况图”和“中国淡水资源丰缺状况及主要跨流域调水路线图”,了解世界和我国淡水资源的空间分布。 ⑵思索解决地区性水资源不足的办法。 3.情感态度和价值观 ⑴懂得淡水资源对人类生存的重要性。 ⑵形成节约资源、保护环境的意识,在自己的生活中养成节约用水的习惯。 【教学重点】 1.水资源利用中存在的主要问题。 2.水资源的合理利用和保护。 【教学难点】 我国南水北调各个方案的优缺点分析; 不合理利用地下水资源产生的问题;保护地下水资源的措施。 【教学方法】案例分析法、读图分析法、启发式讲述法。 【教学课时】2课时 【教学准备】 1.自制多媒体课件、 2.指导学生查阅世界水资源总量、空间分布情况。 3.指导学生查阅我国水资源空间分布和季节分配现状、我国水体污染的现状。 4.了解家乡水体污染现状。 【教学过程】 一、导入 展示有关泰国洪水、云南大旱的图片。包括受灾现状、救灾情况。 读图片让学生感受,并由老师在讨论中总结出“大量的洪水没办法利用,讨多地方又严重缺水。”由此引入课题:水资源的利用和保护。 二、水资源利用中存在的问题 带着问题探讨:生活在水球上,为什么会缺水呢? 1.展示“地球上各类水体构成图”,师生讨论后得出:地球上的水主要是咸水,淡水部分本来就少,而大多数淡水是冰川水和深层地下水,人类难以利用。现阶段方便利用的水主要是河流水、湖泊水、浅层地下水,它们只占淡水的0.3%,只占地球水总量的十万分之七。

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