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地理必修I人教版第一章 第一节《宇宙中的地球》教学设计 (2)

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资源介绍:

【教学目标】 〖知识与技能〗 描述地球所处的宇宙环境,宇宙环境包括地球在宇宙中的位置和安全的宇宙环境。说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,作为普通的行星是与八大行星比较,在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性;作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件。 〖过程与方法〗 通过引导学生认识天体系统,掌握用框图结构说明地理事物系统的方法;通过分析图文资料,说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,进而初步掌握比较地理事物,分析和综合出地理特征的方法。 〖情感、态度、价值观〗 通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动,感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的,世界发展是有规律的,规律是能为人类认识的,从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣,促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。 【学习目标】 1.读天体系统图(图1.2)和文字资料,能在天体系统层次图(图1.3)中描述天体系统的层次性,找到地球的位置。 2.读太阳系模式图(图1.4)和八大行星轨道倾角与偏心率表(表1.1),说出地球在太阳系中的轨道位置以及与其他行星在运动特征方面的(公转方向、轨道倾角和轨道形状)一致性或近似性;读太阳系其他行星与地球质量和体积比示意图(图1.5),说出地球只是普通的类地行星;结合以上两方面,归纳出地球是太阳系中的一颗普通行星。 3.根据生命存在的基本条件,结合地球质量和体积特征以及日地距离情况,解释地球具备这些条件的原因,说明地球是一颗存在生命的特殊行星。 4.通过以上学习过程,掌握说明地理事物层次性的框图方法。 5.通过以上探究活动,感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的,世界发展是有规律的,规律是能为人类认识的,从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣,促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。 【教学重点】 1.地球在宇宙中的位置。 2.确定的理由:是核心知识,是说明地球宇宙环境的基础。 3.特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。 4.确定的理由:是地球特殊性的具体体现,地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律。 【教学难点】

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