第二节  因地制宜发展农业（第一课时）

背景分析：

从学生基础方面看，学生已经学过一年的地理知识，有了一定的读图能力，而且在巴西、美国、印度等国家也接触过农业和工业的学习，因此在教学中应该注重发挥学生的主体地位，

教学的设计应注重“自主—合作”的学习方式构建。

农业是很重要的生产部门，但要受自然条件，社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布的情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。重点：农业在我国地理分布上的差异。难点：理解农业分布差异的原因。